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中级社工师《中级实务》复习指导
更新时间：2015/2/11 9:35:51  点击率：1021    字体大小：大 中 小
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      儿童社会工作概述
　　一、儿童的年龄界定
　　(一)儿童的年龄划分
　　儿童社会工作对儿童的年龄界定：0-14岁
　　(二)儿童概念的涵义
　　儿童这一概念显示了一个人的特别发展阶段。
　　儿童时期是人发生巨大转折的关键时期和最佳时期。
　　儿童是一个受保护的概念。
　　(三)儿童的特点(非重点)
　　1.基础性:儿童是社会的根基;儿童期是人一生的奠基期。
　　2.发展性:快速生长期;质变的突出期。
　　3.未来性:作为社会人的衡量标志都不具有。
　　二、儿童的需要(重点)
　　1、获得基本生活照顾的需要——第一需要
　　2、获得健康照顾的需要——基本条件
　　3、获得良好家庭生活的需要——物质、精神——社会化
　　4、满足学习的需要——学习是儿童的主导活动
　　5、满足休闲和娱乐的需要——游戏是儿童的天性
　　6、拥有社会生活能力的需要——各种能力
　　7、获得良好心理发展的需要——关键任务
　　8、免于被剥削伤害的需要——社会的责任
　　三、儿童的问题
　　(一)环境对于儿童的伤害
　　贫穷问题、环境污染对儿童的伤害
　　儿童营养问题、童工现象
　　(二)儿童发展障碍
　　学习压力和智力发展障碍
　　代际冲突带来的儿童发展障碍
　　同伴交往中的困惑
　　道德发展中的问题
　　未成年人犯罪
　　特殊环境中的儿童问题
　　四、儿童社会工作的定义
　　(一)儿童社会工作的定义
　　儿童社会工作，是指以全体儿童为工作对象，在有关儿童发展理论指引下，运用科学的方法和技术，帮助解决儿童问题、满足儿童需求、促进社会和谐发展的专业服务活动。
　　(二)对儿童社会工作的不同层次的理解
　　狭义理解
　　广义理解
　　五、儿童社会工作的特点
　　(一)儿童社会工作是一个科学的专业体系
　　从对象、根本目的和方法三个方面来理解
　　(二)儿童社会工作具有积极的社会功能
　　1、促进儿童发展的功能
　　2、促进社会安全与发展的功能
　　(三)儿童社会工作具备坚实的社会基础，恪守专业的价值伦理。
　　1、儿童福利及儿童福利政策(坚实的社会基础)
　　2、科学进步的儿童观(伦理基础)
　　3、专业价值
　　价值原则：尊重主体、接纳、自决、个别化、正面引导、一致性
　　(四)儿童社会工作依赖科学的儿童发展理论(重点)
　　1、生物学方面的理论
　　生理性发展是儿童期其他发展的起因和源头。
　　重视生物性力量对儿童个体成长发展的影响。
　　2、心理学方面的理论
　　对儿童知觉、认知、情感、人格等方面发展规律的解释。
　　掌握儿童心理发展规律是熟练运用社会工作技巧的基础。
　　3、社会学方面的理论
　　儿童的成长发展与社会结构性因素，如家庭、社区、组织等关系重大。
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